Метод Монтессори 2 мин чтения
Зачем в Монтессори-среде деление на зоны?
Как порядок и зонирование помогают ребёнку ориентироваться, выбирать занятия и развиваться в своём темпе.
Представьте себе гипотетическую ситуацию: вам нужно купить продукты, бытовую химию и какие-то мелкие вещи в супермаркете. Вы заходите в него и обнаруживаете, что все товары смешаны в большие кучи. Легко ли вам будет найти что-либо? Полагаем, что нет.
Эта метафора описывает необходимость порядка в ближайшем окружении ребёнка.
Зонирование материалов многое даёт ребёнку (да и взрослому):
- упрощает ориентировку в материалах;
- облегчает выбор нужного среди похожих;
- помогает сделать удобной и работу с ними, и уборку.
В Монтессори-среде выделяют следующие зоны:
- Зона развития речи.
- Зона развития крупной моторики.
- Зона развития мелкой моторики.
- Зона сенсорики.
- Зона практической жизни.
Каждая зона оснащена дидактическим материалом, с помощью которого ребёнок реализует свою познавательную активность.
Зачем всё-таки необходимо зонирование?
В жизни каждого ребёнка существуют особые периоды, благодаря которым он может овладеть определёнными навыками и умениями. Повлиять на сроки и длительность этих периодов нельзя, но знать о них очень полезно, чтобы не идти против природы.
Эти периоды длятся определённое время и проходят безвозвратно - независимо от того, удалось ли ребёнку полностью воспользоваться их условиями для развития каких-либо своих способностей.
Итак, вот они:
- Период развития речи (0-6 лет).
- Период восприятия порядка (от 0 до 3,5 лет).
- Период развития движений и действий (до 1-4 лет).
- Период сенсорного развития (от 0 до 5,5 лет).
- Период развития мелкой моторики (от 1,5 до 5,5 лет).
- Период развития социальных навыков (от 2,5 до 6 лет).
И каждому такому периоду развития соответствует определённая зона в Монтессори-среде.
А взрослым важно:
- знать о существовании таких периодов в развитии ребёнка, знать их особенности;
- наблюдать, замечать проявления, характерные для наиболее интенсивных этапов протекания того или иного периода;
- предвидеть наступление следующего периода и подготовить соответствующую окружающую среду (дидактический материал).